O dětech , které ztratily naději
22. 10. 2026
čas čtení
2 minuty
Eva Nečasová:
Dokončili jsme pro interní testování v AI dětem naši metodiku Osamělost, sebehodnota a radikalizace. Byla to náročná, téměř roční práce, kdy jsme hledali, jak vyučujícím předat uceleně ale srozumitelně teorii radikalizace dětí a dospívajících.
V hodině pak žáci objevují příběh Lukase, který ve skupinách a na sítích vystupuje jako hidd3nfram3. Lukas je 15letý kluk, žijící v malém městě u Plzně. Nemá tátu, žije s mámou a babičkou v domě, co by si zasloužil opravit.
Sledujeme jeho příběh v rozsahu několika měsíců, kdy se z kluka, co rád hraje šachy a počítačové hry, stává uzavřený člověk, který ztratil naději, že by v životě mohl něco dokázat. Je to taky příběh tisíců dětí v České republice. Dětí, které v onlinu hledají řešení svého teenagerské trápení, ale nacházejí jenom fake rady, podporující byznys a vykonstruovaný sociální status psychopatů, jako je And*ew Ta*e. Dětí, které by měly podporu dostávat nejen od lidí kolem, ale taky systémově.
V hodině pak žáci objevují příběh Lukase, který ve skupinách a na sítích vystupuje jako hidd3nfram3. Lukas je 15letý kluk, žijící v malém městě u Plzně. Nemá tátu, žije s mámou a babičkou v domě, co by si zasloužil opravit.
Sledujeme jeho příběh v rozsahu několika měsíců, kdy se z kluka, co rád hraje šachy a počítačové hry, stává uzavřený člověk, který ztratil naději, že by v životě mohl něco dokázat. Je to taky příběh tisíců dětí v České republice. Dětí, které v onlinu hledají řešení svého teenagerské trápení, ale nacházejí jenom fake rady, podporující byznys a vykonstruovaný sociální status psychopatů, jako je And*ew Ta*e. Dětí, které by měly podporu dostávat nejen od lidí kolem, ale taky systémově.
Naše společnost čelí krizi. Po roce tvorby téhle metodiky, kdy jsem měla možnost vést rozhovory s mnoha fundovanými lidmi, už o tom nemám sebemenší pochybnost. Dřív pro mě bylo těžké vyhlédnout z bubliny komunity kolem mě, kde se o svoje děti staráme a záleží nám na nich. Spousty dětí ale tohle nezažívá, jediná opora je pro ně online svět. A tak tu teď stojíme v situaci, kdy PČR za prvních šest měsíců letošního roku eviduje 830 incidentů ve školách. Zhruba třetinu z nich vyhodnotila jako závažné projevy agresivity nebo radikalizace. Je to neskutečně komplexní problém, jehož řešení vyžaduje dlouhodobá systematická opatření. A tak se rozhlížím, jestlipak na tom ve vládě někdo „maká“. Jak například tomuhle prospěje sundat Robert Plaga s jeho kvalitními prioritami, protože „zrušení inkluze“ je super téma pro část voličstva? Nemám odpověď.
Každopádně tenhle post jsem původně psala, protože jsem chtěla upozornit pedagogy a rodiče, že dneska na tohle téma vedu s Natálie Stříbná webinář. Ukážeme tam, jak s metodikou pracovat v hodině a budeme mluvit o teorii radikalizace. Odkaz:
-1
263
Diskuse